Другие статьи из рубрики «ОГЭ и ЕГЭ»

Содержание:

Ищете репетитора по информатике?

Информационное и традиционное давление являются детерминирующими факторами при определении социальной роли женщины и мужчины. Один из гендерных стереотипов неумолим в своей категоричности: женщина более гуманитарна, в то время как мужчина – технический человек.

Загоняя себя в рамки стереотипов, человек вынужден соответствовать ожиданиям общества, отсюда и ограничения, которые навязываются общепринятой ролью мужчинам и женщинам.

"Война" полов при проведении ЕГЭ по информатике и ИКТ

В подтверждение наиболее распространённого гендерного стереотипа о том, что женщина – гуманитарный человек, и девушки 11 класса выбирают преимущественно гуманитарное направление, можно привести статистику, демонстрирующую в процентном соотношении число девушек на курсах и факультетах МФТИ.

Для сравнения приведём процент на первом и шестом курсах, тем самым выявив общую тенденцию к редукции количества представительниц прекрасного пола к окончанию МФТИ:

Факультет

1 курс

6 курс

ФПФЭ

10.4%

7.1%

ФАКИ

15.6%

12.2%

ФУПМ

20.2%

10.4%

ФМБФ

31.0%

15.2%

ФФКЭ

8.7%

8.5%

ФАЛТ

14.3%

6.3%

ФРТК

6.7%

4.2%

Данные говорят сами за себя: юноши 11 класса стремятся выбрать техническое направление, в то время как среди девушек желающих идти по стопам своих одноклассников находится не так много. Par exellence это определяется навязанными социумом рестрикциями, где первостепенная роль женщины – это роль матери и жены.

Поэтому когда женщина и рада построить карьеру, то нередко сталкивается с понятием "стеклянного потолка", ограничивающего её продвижение по карьерной лестнице. В данном случае срабатывает ещё один гендерный стереотип – женская психология не способна справиться с ролью лидера, поскольку априори это место уготовано мужчине.

Мужчинам не легче, они также вынуждены мириться с наложенными обществом ограничениями. И предопределяет это status quo во многом сама мужская психология, согласно которой лидирующее положение, как в обществе, так и в семье занимает мужчина, поэтому выбор заведомо "женских" профессий невозможен или уничижителен в принципе.

Это же подтверждает ежегодный отчёт ФИПИ, предоставляя результаты проведения ЕГЭ по различным предметам. Данные за последние три года достаточно постоянны и выявляют тенденцию следующего характера:

  • Физика и информатика – прерогатива "мужского" выбора.

  • Русская литература и иностранные языки – ориентиры женской половины выпускников.

Не это ли отражает бессознательное подчинение гендерным стереотипам? Но надо заметить, что небольшие инверсии всё же наблюдаются. Программирование по определению относят к "мужской" сфере деятельности, поэтому и процент девушек, которые участвуют при проведении ЕГЭ по информатике, недостаточно высок.

В среднем в процентном соотношении это выглядит так: 68% юноши и 32% девушки (это данные за 2014-2015 год). Однако сегодня эта корреляция уже не носит статичный характер, поскольку online-подготовка посредством Internet триумфально ломает укоренившиеся стереотипы.

Подготовка к проведению ЕГЭ по информатике с привлечением глобальной сети, и, в частности, используя обучающие видеоролики, позволяет изменить устоявшееся положение вещей. Так уже в прошлом году процентный половой дисбаланс значительно уменьшился: 68% юношей и 32% девушек.

И такая тенденция – индикатор того, что в недалёком будущем процентное соотношение должно выровняться, достигнув "золотой середины": 50/50. И это как раз явится убедительным аргументом, что можно нарушить даже самые стойкие стереотипы, которые, увы, оказывают достаточно сильное давление в судьбоносном выборе молодого поколения.

РЕПЕТИТОР
ПО ИНФОРМАТИКЕ
И ПРОГРАММИРОВАНИЮ

ЧИТАТЬ
ОТЗЫВЫ МОИХ
УЧЕНИКОВ

Смотреть отзывы

АДРЕС
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ
РЕПЕТИТОРА

Написать письмо

ЗАКАЗАТЬ
РАБОТУ ПО
ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Работа на заказ

 

Отзывы
моих учеников

Ахматова
Юлия

 
В нашем вузе я должна была сдавать экзамену по C#. Билеты были очень сложные. Один вопрос теоретический, практическая задача в консоли и лабораторная, связанная с базами данных. Знания у меня были тусклые в этих...

Якименко
Александр

 
Я вообще, в школе учусь плоховато и, меня натаскивают родители, заставляют заниматься, но когда занимались с Александром Георгиевичем, то мне нравилось, я начал понимать и начинала появляться уверенность, что я Смогу....

Потанин
Михаил

 
Спасибо вам больше, без вас, я бы никогда не сделал эти работы. так как всегда плохо понимал программирование, тем более серьезное программирование. Сейчас я понимаю, что строки, на самом деле, примитивные структуры...

Ермаченков
Александр

 
Был очень сложный экзамен, я безумно счастлив, что получил "хорошо", так как на "отлично" сдало всего 4 человека со всего потока (причем они серьезно изучали программирование еще до поступления в ВУЗ). Я понял, что С++...

Шамшуров
Денис

 
Спасибо вам большое Александр Георгиевич! Вы практически сделали невозможное - натаскали меня к экзамену по программированию, которое я очень плохо понимал до того, как обратился к вам. Хочу отдельно отметить, что урок...
Смотреть все отзывы
 
 
 
 
 
 
Авторизация на сайте
 
 
 
Обнаружили
ошибку на сайте?
Занятия по информатике