Являясь профессиональным полирепетитором, я веду подготовку по двум фундаментальным наукам:

• Информатика и ИКТ.

• Математика.

Распространен, особенно среди родителей моих учеников, следующий банальный стереотип: с репетитором по информационным технологиям можно и нужно заниматься лишь в школьные годы, а в вузе уже человек должен обучаться абсолютно самостоятельно, не прибегая к услугам частных педагогов.

Хочу продекламировать родителям, что немалая часть школьников, готовящихся под моим контролем к успешной сдаче ОГЭ (Основной Государственный Экзамен) или ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен) по информатике и ИКТ, продолжают брать индивидуальные уроки и после поступления в желаемый вуз, особенно касается технических вузов с уклоном на программирование и теорию баз данных.

Итак, официальный ЕГЭ сдан на высоченный балл, мой ученик поступил на желаемый им факультет престижного вуза и, кажется, учись, набирайся знаний, получай диплом, по возможности красного цвета, но возникают тактические проблемы практически с первых месяцев первого семестра. Рассмотрим ситуацию, когда мой ученик поступил в технический вуз, например, МГТУ им. Баумана.

Как правило, вуз считает, что раз студент был способен поступить на данный факультет, следовательно, он имеет очень сильную платформу по информатике и ИКТ, и с первых лабораторных упражнений начинается решение довольно сложных, запутанных, аналитических заданий.

Уровень подобных задач гораздо выше уровня задач, предлагаемых в школьном курсе. Каким бы сильным ни был «вчерашний» школьник, он не способен качественно и грамотно решать подобные упражнения.

Требуется дополнительно оперативно повышать квалификацию, на более дифференцированном и глубоком уровне изучать нужные разделы информатики и программирования.

Родители звонят мне непосредственно и начинают постулировать, приводить конкретные факты, делиться о наболевшем. А именно, что их чадо набрало 97 итоговых аттестационных баллов из 100 возможных при сдаче ЕГЭ (и за это они мне крайне благодарны), но сейчас у их сына или дочери возникли серьезные проблемы в вузе, так как практически ничего решить они не могут.

Я стараюсь успокоить и пояснить родителям тот факт, что вуз зачастую работает в отрыве от школьной программы и предъявляет гораздо более высокие требования к уровню знаний студентов. У самого студента порою случается психологический, моральный шок от происходящего, увиденного, так как он считал, что является мастером в данной дисциплине, а, оказывается, преодолел лишь первую ступень «развития».

Очевидно, что кардинальным преимуществом является налаженный межличностный контакт между профессиональным репетитором по информационным технологиям и «свежеиспеченным» студентом. Не имеет абсолютно никакого смысла искать нового частного педагога для занятий, предполагающих вузовскую программу, если текущий репетитор обладает соответствующей компетенцией.

Если рассматриваемый репетитор по информационным технологиям готовил школьника к успешной сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в течение одного или двух лет, причем школьника абсолютно устраивал профессиональный уровень репетитора, то нет никакой необходимости заменять данного репетитора на другого, альтернативного.

Стоит учесть тот факт, что репетиторы по информационным технологиям бывают различных «пород и мастей», и многие из них специализируются исключительно на школьной программе, другие на вузовской подготовке, а третьи способны совмещать и школьную подготовку, и вузовскую и занимаются успешно как со школьниками, так и со студентами.

Репетитор-виртуоз в совершенстве знает приемы, методики обучения как старшеклассников, так и студентов, то есть квалификация профессионального частного педагога может суммировать квалификацию школьного учителя и вузовского преподавателя. Это является одной из веских причин достаточно высоких цен на услуги репетитора-аса.

В моей педагогической практике существуют примеры, когда мною подготовленный школьник продолжал заниматься со мной и в процессе обучения в вузе на протяжении трех-четырех календарных лет.

Если обратиться к моей официальной статистике, то порядка 40% всех моих учеников, которых я готовил к успешной сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ, выбирают меня в качестве «личного» репетитора по информационным технологиям, помогающего им понять, разобрать и исследовать вузовский материал.

Что для школы хорошо - для вуза смерть
Репетитор по информационным технологиям, ориентирующийся всю свою педагогическую деятельность в области школьной подготовки, физически не способен грамотно «вести» студента по вузовской программе, так как школьная подготовка разительно отличается от вузовской подготовки как в плане требуемого уровня знаний, так и психологической составляющей.

Если вы знаете и уверены, что данный репетитор по информатике и ИКТ занимается исключительно со школьниками, то я вам настоятельно не рекомендую продолжать с ним заниматься частными уроками по вузовской программе. Могу привести множество примеров.

Уровень и глубина изучения разделов программирования в вузовской программе на порядок сложнее изучения основ программирования по школьной программе. В средней школе лишь рассматриваются самые азы и базис разделов различных языков программирования.

Другими словами, далеко не каждый репетитор, а если быть более точным и лаконичным, то явное меньшинство имеет квалификацию, компетенцию для проведения частных уроков со студентами.

Повышение стоимости
Многие репетиторы по информационным технологиям, как правило, из когорты полупрофессиональных репетиторов считают, что стоимость их занятий со студентами должна быть значительно выше стоимости занятий для учеников из средней школы.

Следовательно, как только ученик переходит из разряда школьника в разряд студента, то репетитор по информатике и ИКТ немедленно увеличивает стоимость своих сервисов и услуг, причем порою инкрементация, то есть повышение стоимости является значительной.

Хочу поделиться собственным, субъективным мнением на сей счет. Я считаю, что стоимость занятий не должна сильно варьироваться в зависимости от социальной группы обучаемого индивида, будь то дошкольник, школьник, студент, аспирант, взрослый или пенсионер.

Да, безусловно, студенческий курс подготовки более сложный по сравнению со школьной программой, но репетитор-виртуоз прекрасно подготовлен по студенческим тематикам и для него практически монопенесуально кого подготавливать, меняются лишь методики подачи материала, степень их разбора и глубина изучения.

Поэтому, уважаемые родители, если репетитор по информационным технологиям, с которым занимается ваш сын или дочь, значительно поднимает цену после того, как ваше чадо стало студентом, то хорошо подумайте, а рационально ли платить больше.

Немалое значение имеет и взаимное отношение между репетитором по информатике и ИКТ и учеником.  Так как если ученику импонируют занятия с данным педагогом, и он ни на кого не хочет заменить данного учителя, то, думаю, рациональнее всего смириться и продолжать заниматься с ранее выбранным частником, даже если стоимость услуг репетитора будет изменена в большую сторону.

Как видите, уважаемые родители, нет четких и основательных правил, определяющих, нужно ли продолжать заниматься с тем же репетитором по информационным технологиям, готовящим вашего ребенка для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ по информатике и ИКТ после поступления его в вуз. Решающую, конститутивную роль играет квалификация и уровень самого репетитора.

Если вы занимаетесь с репетитором-виртуозом, и вашему чаду импонирует данный репетитор, у вашего ребенка есть прогресс, он с удовольствием выполняет домашние задания, имеет желание идти на индивидуальные занятия, то, безусловно, проводить замену текущего репетитора на альтернативного педагога абсолютно бессмысленно.

Иначе, думаю, имеет смысл подобрать для вашего сына или дочери репетитора, специализирующегося на студенческой подготовке. Правда, студенты сами довольно успешно подбирают, находят себе репетиторов и не прибегают к помощи своих родителей в случае поиска.

На будущее: чтобы «убить сразу двух зайцев», старайтесь еще на этапе подбора репетитора для подготовки к ЕГЭ по информатике и ИКТ выбрать частного ментора, способного проводить частные уроки для вашего чада, когда он станет студентом.

РЕПЕТИТОР
ПО ИНФОРМАТИКЕ
И ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Заказать звонок

ЧИТАТЬ
ОТЗЫВЫ МОИХ
УЧЕНИКОВ

Смотреть отзывы

АДРЕС
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ
РЕПЕТИТОРА

Написать письмо

ЗАКАЗАТЬ
РАБОТУ ПО
ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Работа на заказ